做功課是種選擇

“題海戰(zhàn)術(shù)”，這個(gè)對(duì)我們中國(guó)學(xué)生來說再熟悉不過的詞，居然在哈佛現(xiàn)身了。這里的本科生或是研究生每個(gè)學(xué)期通常會(huì)選3～5門課，而每門的課業(yè)負(fù)擔(dān)都相當(dāng)繁重。以我修過的肯尼迪學(xué)院的一門“法制與政治發(fā)展”為例：每周上課兩次，每次一個(gè)半小時(shí)。上課之前，老師通常會(huì)留預(yù)習(xí)作業(yè)，上百頁(yè)的閱讀材料是非常稀松平常的事。一個(gè)學(xué)期要完成政策分析千字小論文10篇，8000字學(xué)期大論文一篇。如果同時(shí)選5門課，每天所需要完成的閱讀量就可想而知了。更讓人難以抉擇的是校園里各種豐富的課外活動(dòng)。世界各地的業(yè)界精英、政界首腦、學(xué)術(shù)名流經(jīng)常匯聚哈佛，每天關(guān)于各種講座、演出的海報(bào)鋪天蓋地。

剛來的第一個(gè)學(xué)期，我過得甚是痛苦，總感覺顧此失彼，恨只恨自己分身乏術(shù)。后來發(fā)現(xiàn)，不僅僅是我，包括美國(guó)同學(xué)在內(nèi)的絕大多數(shù)同學(xué)都無法完成全部的功課。去和教授交流，教授笑曰，“我也不認(rèn)為你們會(huì)完成我布置的全部功課啊，但是，我還是要這么做！”對(duì)于來自中國(guó)，把“保質(zhì)保量按時(shí)完成功課”作為合格學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的我而言，這種做法實(shí)在是匪夷所思。